蘭州大學管理學院成立于2004年，迎合蘭州大學在新世紀建設綜合性研究型、國內外知名的高水平大學的需要和為國家、尤其是西部地區(qū)培養(yǎng)高素質的管理人才的要求。蘭大管院擁有相對齊全的管理學科、雄厚的師資力量和一流的教學設施，秉承蘭州大學“做西部文章，創(chuàng)一流大學”的辦學宗旨，以全球性的學術視野和實踐創(chuàng)新精神，不斷向高層次、有特色的辦學方向發(fā)展，被譽為西部地區(qū)培養(yǎng)高級管理人才和學術精英的搖籃。

近日，中國MBA教育網(wǎng)《探索中國商學院》欄目對蘭州大學管理學院院長包國憲教授進行獨家專訪。

包國憲教授在“金城峰會”上發(fā)表主旨演講

包國憲教授，目前主持蘭大管院行政工作，負責研究生教育（含專業(yè)學位研究生教育）和學科建設工作、國際認證工作、財務工作。不僅擔任蘭州大學管理學院院長，同時也是中國非常著名的管理顧問，現(xiàn)兼任多個地方政府管理顧問，是甘肅省相關領域的高層領軍人才。據(jù)悉，包院長畢業(yè)于蘭州大學物理系，曾任物理教師，于蘭州大學在職期間，攻讀了管理學的碩士學位以及經(jīng)濟學的博士學位。

學習管理就是學習成功

蘭州大學管理學院的院訓是“學習管理就是學習成功”，包院長表示，蘭大管院成立之初其實并沒有院訓，但是當大家瀏覽國內外著名大學的管理學院時，就會發(fā)現(xiàn)這些商學院無一例外都有院訓，院訓是一個學院的精神載體、使命寄托，以及培養(yǎng)理念的表現(xiàn)。

“當時同事們也有很多想法，有些人要引經(jīng)據(jù)典，從中國傳統(tǒng)文化里尋找，有些人希望找到大學的本質性內涵，比如說創(chuàng)造知識、推動文明等。”雖然這些想法都是非常有價值的，但是包院長覺得這和管理學院的學科特點相對較遠，蘭大管院作為一個新興學院需要與管理有關的院訓作為推動其發(fā)展的動力。

許多知名商學院的院訓雖然高深、有內涵，但是存在很大弊端。在研究蘭大管院院訓問題的時候，教授們一致認為院訓是學院文化的要素和組成部分，就像每個人平常生活離不開水和空氣一樣，蘭大管院希望找到屬于自己的水和空氣，而“學習管理就是學習成功”正是蘭大管院必不可少的養(yǎng)分。

    十幾年實踐證明，蘭大管院院訓已然名聲在外，被許多人所熟知與認可。

每年在開學典禮、畢業(yè)典禮以及重要場合包院長都會闡釋學習管理就是學習成功的內涵。因人的經(jīng)歷不同，不同的歷史階段賦予每個人的使命和任務不同，每個人對企業(yè)、社會和人類終極問題的思考不同，對這句話就會有不同的理解。通過這句話，包院長希望大家了解成功道路不僅僅是學業(yè)的成功、職業(yè)的成功，也是每個人追求的終極成功、人生的成功。

包院長接受中國MBA教育網(wǎng)記者采訪

追求卓越 步步為贏

蘭大管院在《中國最具影響力的MBA排行榜》上，連續(xù)8年入圍國內十強，也是西北地區(qū)唯一一所通過國際商學院三大認證之一的院校。

包院長認為有兩點決定了蘭州大學管理學科的發(fā)展和管理學院的發(fā)展必須呈跨越式：蘭大管院成立時間短且處于欠發(fā)達地區(qū)。這兩點決定蘭大管院要趕上先進商學院發(fā)展的步伐壓力依然很大，因此，蘭大管院必須走一條創(chuàng)新發(fā)展的道路：

1、戰(zhàn)略創(chuàng)新。商學院之間既有合作，也有創(chuàng)新，戰(zhàn)略創(chuàng)新的核心是差異化，蘭大管院一定要適應西部欠發(fā)達的形勢，從弱勢中找出優(yōu)勢，從而進行戰(zhàn)略的創(chuàng)新和競爭。

2、蘭大管院目前有工商管理、公共管理、信息管理、管理科學與工程、政治學和心理學等專業(yè)，是全國唯一一所綜合性的學院，適應了目前的趨勢和特點，由原來的分工分化，到現(xiàn)在的綜合整合。現(xiàn)在科學發(fā)展的增長點，都在交叉學科、邊緣學科的交叉處和邊緣處，這提供了非常大的優(yōu)勢。結合優(yōu)勢，蘭大管院十幾年來在科學研究方面取得了很好的成績，如政府績效管理，既需要公共管理理論，又需要信息管理、管理科學，甚至工商管理的方法。學科發(fā)展不但在社會服務方面對甘肅形成了第三方評價政府績效的模式，輿論界稱其“開創(chuàng)了中國歷史上第三方系統(tǒng)的評價政府績效的先河”，而且獲得了政府績效管理的碩士、博士授權，成立了全國的政府績效管理的研究網(wǎng)絡，組織了國際政府績效管理和績效領導的學術會議，蘭大管院正處在國際前沿水平，學院現(xiàn)在推動成立國際政府績效管理學會，信息管理、民族地區(qū)的行政管理、服務管理、可持續(xù)發(fā)展管理都充分的運用了交叉學科、綜合性管理學院的優(yōu)勢，取得了非常好的成果。

3、蘭大管院培養(yǎng)了高水平的管理人才、專家教授學術人才、高級管理的技術人才和高級管理的實物人才，最重要的職能是決策。決策與其他專業(yè)性工作不同，綜合性的決策，體驗的是綜合性知識，體現(xiàn)的是綜合性素質和潛力，需要綜合素質和靈感智慧的互助。

4、所有專業(yè)開通平臺課。添加專業(yè)平臺和工商管理、公共管理、專業(yè)性的技能練習課程，全世界商學院都在倡導這樣的模式，但其需要跨組織、跨院、甚至跨校，成本非常高。

綜合管理 促進經(jīng)濟

蘭大管院作為綜合性的管理學院，為甘肅經(jīng)濟發(fā)展、國內經(jīng)濟發(fā)展起到非常大的促進作用。包院長認為，這些離不開戰(zhàn)略創(chuàng)新和組織創(chuàng)新，蘭大管院下轄七個管理所，包括服務管理研究所、戰(zhàn)略績效管理研究所、財務與會計研究所、可持續(xù)發(fā)展研究所、項目管理研究所、危機管理研究所和管理教育研究所，在世界各高校商學院中處于領先地位。

蘭大管院定期組織學術活動，邀請國內外的專家學者、管理干部、社會名流授課，為學員傳遞經(jīng)驗；另外，蘭大管院每年會拿出近百萬元設置課外科研項目，讓學員組成團隊并且升級，學院進行評審、立項、研究、結項；同時，蘭大管院會讓一部分優(yōu)秀的本科生提前進入研究所。

蘭大管院在2011年組織了“兩岸MBA黃河交流賽”，由政府、企業(yè)、甘肅農業(yè)銀行和蘭州大學共同舉辦，在媒體上影響巨大，成為大學、企業(yè)、政府和社會合作治理公共事務的典范，蘭大管院榮獲“MBA教學優(yōu)秀獎”。

近幾年，蘭大管院為地方政府和企業(yè)提供服務，利用全院的信息優(yōu)勢、師資優(yōu)勢和經(jīng)驗進行整體性服務，提供整體性的解決方案。正是因為戰(zhàn)略層面、組織層面、方式方法層面的創(chuàng)新，才使蘭大管院實現(xiàn)跨越式發(fā)展，也為蘭大管院營造了創(chuàng)新的制度平臺和寬松的創(chuàng)新環(huán)境。

談及蘭大管院未來的突破和發(fā)展，包院長認為，未來管理學院要持續(xù)發(fā)展，它的基點仍然是創(chuàng)新，離開創(chuàng)新的持續(xù)發(fā)展是不可能的，實現(xiàn)跨越式發(fā)展更不可能。未來的重點應該在組織創(chuàng)新，學院交叉學科設置了研究組，并且開始運行研究中心、研究院和平臺的架構，創(chuàng)新性非常高。體制、機制、運營、文化建設、資源資質、信息化管理方面仍需完善，通過完善讓創(chuàng)新落到實處，讓創(chuàng)新變成機制體制，讓創(chuàng)新變成文化。

對于EMBA的發(fā)展，包院長認為其前景巨大，EMBA為中國商學教育探索出來一條不同于其他教育的道路，為中國的高級管理人才的開發(fā)做出巨大貢獻，甚至對中國經(jīng)濟發(fā)展都是非常大的促動作用，這是社會、政府公認的。但是在發(fā)展過程中，好多學校遠離了教育的本質，需要國家進行治理、完善，從而更好的發(fā)展。

EMBA只要進行調整、經(jīng)過規(guī)范和治理，目標將更清楚，規(guī)范將更清晰，外部環(huán)境將更優(yōu)化。企業(yè)需要EMBA，社會和國家更需要EMBA，而EMBA又是國際商學教育中通用的、普遍的、行之有效的快速培養(yǎng)高層管理人員的學位項目。

各高校商學院應認真反思，不斷優(yōu)化課程、教學計劃、教學模式和師資。把握治理期間的著力點，迎接下一個發(fā)展的黃金時期。

桃李不言 下自成蹊

包院長認為，做好教授才是做好院長的基礎，作為一名合格的管理學院院長，需要做到三點：

第一，學術好；

第二，有經(jīng)營管理的能力；

第三，有奉獻精神。

商學院院長掌握著巨大的社會資源，如果有私心，必將一事無成。只有甘于奉獻的人才會在這個平臺上發(fā)揮很大作用，從而實現(xiàn)個人的夢想和追求。蘭大管院人才培養(yǎng)的根本宗旨與憲法理念一樣，一切為了師生的成長與成才服務，但僅僅有師生的成長與成才是做不到的，教育需要成長成才，社會需要成長成才，服務的對象、企業(yè)、政府、學校都需要成長成才，但最核心是師生成長與成才，師生只有每天約束自己的行為和行動，鞭策自己去做好每一份工作，才會推動學院的成長。

采訪結束之際，包院長感謝中國MBA教育網(wǎng)的鼎力支持，也希望各界有識之士同蘭大管院全體師生一道，不斷努力為甘肅經(jīng)濟、國內經(jīng)濟發(fā)展做出貢獻。

包國憲教授與中國MBA教育網(wǎng)執(zhí)行總裁張林合影