批判思維和商業(yè)倫理是北京大學光華管理學院MBA項目培養(yǎng)體系中最重要的一門核心課程。主要目的在于培養(yǎng)MBA學生的批判思維能力和創(chuàng)造性，使其成為具有豐富知識體系和獨立思考能力的企業(yè)領導者，能夠批判地思考和分析其所處時代中的種種商業(yè)現(xiàn)象和商業(yè)模式，透過現(xiàn)象看到其本質(zhì)。

商業(yè)倫理部分主要是深層次探討商業(yè)倫理問題產(chǎn)生的根源，讓MBA學生深入理解商業(yè)倫理的基本內(nèi)涵、判斷原則以及處理商業(yè)倫理問題的基本方法。目的是希望北大光華MBA項目培養(yǎng)的未來商業(yè)領袖，不僅能取得巨大的商業(yè)成就，更能勇于承擔社會責任，推動社會進步。

-批判思維&商業(yè)倫理-

劉 俏

北京大學光華管理學院院長

金融學系教授

北京大學光華管理學院院長、金融學系教授劉俏為2022級北大光華MBA全體新生開啟了入學的第一課《批判思維與商業(yè)倫理》。

劉俏院長從“什么是科學思維”、“如何培養(yǎng)科學思維”，引出對“批判思維與商業(yè)倫理”的思考。深入淺出地講授了“思維模式的三個階段”、“人類思辨的三個階段”；通過引用費曼、哈耶克等經(jīng)典論述，并結合當前 “消費券”、“碳中和”、“核酸檢測”等社會熱點問題，理論結合實踐進行分析，教導學生們要擁有批判思維，進行科學思辨，闡述科學本身就是帶有價值取向的活動，實證主義與價值判斷伴隨著科學研究的全過程。

劉俏院長引用了北大老校長胡適先生提出的“大膽假設，小心求證”，告訴同學們?nèi)绾慰茖W地思維，通過“誰是中國未來的世界級行業(yè)領袖”、“中國經(jīng)濟高速增長的可持續(xù)性”、“中國經(jīng)濟增長的底層邏輯”等問題啟發(fā)同學們的思考。課堂上劉俏院長引用德魯克的“沒有什么比正確地回答了錯誤的問題更危險的！”，告誡同學們要培養(yǎng)科學思維，探究商業(yè)底層邏輯。課堂的最后劉俏院長祝福2022級光華MBA全體新生，希望大家通過兩年在光華的學習，可以樹立自己的價值判斷，成為具有科學思辨的人，積極樂觀地應對未來。

——高磊 北大光華MBA2022級在職1班

張 閆 龍

北京大學光華管理學院

組織與戰(zhàn)略系教授

光華MBA項目執(zhí)行主任

北大光華MBA項目執(zhí)行主任張閆龍教授為2022級新生們介紹光華MBA項目的培養(yǎng)理念和價值體系。從三個核心維度，即：科學、專業(yè)和價值，詳細介紹了北大光華MBA的培養(yǎng)體系，以培養(yǎng)“北大新青年、商界新領袖”為目標，幫助MBA人醞釀新思想、產(chǎn)生新知識、傳播新理念、拓展新視野、抓住新機遇。張老師呼吁同學們要站在變革時代的潮頭，去打破固化思維，產(chǎn)生新思想；通過全新的探索方式，得到新知識；在比較和實踐中拓展新視野；在全新理念基礎上，抓住時代賦予的新機遇。作為光華學子，要擔負起時代責任，就必須堅守科學、專業(yè)、價值的核心理念，磨練自我，久久為功。

2022級新生感悟

北大光華MBA2022級

Global班 黃雨塵

What's critical thinking? It's the analysis of available facts, evidence, observations and argumentsto form a judgement. The talk that Dean Qiao Liu gave reminded me of a quote by Socrates:“Awareness of ignorance is the beginning of wisdom”.We have all been through the stage of 'ignorant certainty', in which we fully believe in what the authorities preach, or even people who claim to be or sound like an ‘a(chǎn)uthority’. We have also experienced the stage of 'intelligence confusion' where people attempt to make decisions beforethey have sufficient knowledge.Critical thinking is not about blindly criticising or questioning everything but understanding thefundamental logic of complex matters and making reasonable judgement using an enriched anddiversified knowledge base. However, it is challenging to make an unbiased judgement, as one'sperspective and values are influenced by one’s education, experience and environment whilegrowing up. There does not exist a so-called best set of values, and we should acknowledge andaccept the existence of differences.A recent piece of news revealed research misconduct on Alzheimer's disease and addressed how a flawed publication has been cited over 2300 times by other scientists and misled the research inthe field for up to 16 years. Although we are more inclined to respect the More Knowledgeable Other, we should still possess courage to challenge their worldviews.In order to be able to think critically and to become a good thinker, the key is to accumulate ourknowledge base, be open to different opinions, embrace positivity, prepare for possible failuresand actively reflect on them.

北大光華MBA2022級

Global班 劉麗娜

今天，AI算法塑造了信息繭房，優(yōu)績主義用效率綁架公平，環(huán)境災害頻發(fā)，經(jīng)濟危機重現(xiàn)，世界日益割裂……我們的問題越來越多，困惑越來越多，我們迫切地希望找到答案，可在MBA第一課中，劉俏院長給予我們的卻不是答案，而是遠比答案更重要的武器——批判性思維。作為幸運的光華MBAer，我們肩負著沉重的社會責任。面對時代的第一性問題，面對中國經(jīng)濟的底層邏輯與發(fā)展方向，面對效率與公平、環(huán)境與發(fā)展的全球性矛盾，我們比以往任何時候都更需要批判性思維，去回答這些沒有答案的問題，去迎接前所未有的挑戰(zhàn)，做時代的敢當人。

北大光華MBA2022級

Global班 林知霖

劉院長的第一堂課給予了我很多非常有價值的啟發(fā)和感悟。在課堂里我最喜歡和認同來自胡適的一句話:“大膽猜想，小心求證”。 如果我們可以準確的定義一個問題，我們已把問題解決了一大半。小心實行并分析后，能尋找到一個有效解決方案將會是個時間的問題。我們也應該尋找與深入了解于其的底層邏輯，科學理性的設計戰(zhàn)略方案，突破不可能完成的任務。劉院長也梳理了很多經(jīng)典的實踐的案例和數(shù)據(jù)，分享給我們不同的思維模式去分析和判斷一個行業(yè)或大環(huán)境的趨勢走向。從中把我的格局打開，使我擁有了更好角度地去看待與了解中國經(jīng)濟發(fā)展。

北大光華MBA2022級

在職2-3班 余婧秋

劉俏院長開宗明義地給出大家建議，那就是用“實證主義”與“價值判斷”結合的思維框架去科學思辨，學會做一個新時代的思考者。他提倡用第一性原理，理清事物的底層邏輯，通過新的思考，提出一些新的選項，解決一些真的問題。聚焦時代背景下的中國，劉俏院長提出了我們應該思考的第一性問題，落腳于重大的節(jié)點行業(yè)和節(jié)點領域，授課最后他提出了一系列積極的財政政策主張，啟發(fā)大家在更深遠的時間維度里去理性地分析和建設性地參與。對個人來說，命運總是存在于時代洪流之中，歷史上的北大，思想?yún)s可以永恒閃耀。未名博雅，家國天下，仰望星空，更需要腳踏實地，用辯證批判的思維和實證求真的行動去建設我們的新時代。

北大光華MBA2022級

在職6班 張佳美

如何培養(yǎng)“批判思維”？胡適先生告訴我們要“大膽假設，小心論證“。先提出質(zhì)疑假設，再用邏輯推理或實證證據(jù)驗證假設，通過多元化的思維和合作去詮釋結果，然后又通過新形成的結果對假設不斷修正。在這個周而復始的過程中，提出假設就是一切的起點，批判生萬物。那什么又是批判的起點？批判思維的第一步是知道自己有價值判斷，也知道會有人和自己的判斷不一樣。所謂觀己身、觀天地、觀萬物。希望有一天我們不止能認知到我眼中的世界、我眼中的他人，也能認知到我眼中的我、以及他人眼中的我。

北大光華MBA2022級

在職7班 張文陽

百年變局和世紀疫情交織下，經(jīng)濟社會發(fā)展發(fā)生深刻變革。光華MBA學子怎么看，怎么辦？劉俏教授的開學第一課引人深思。我主要有以下三點體會。一是要審問之、明辨之，厚植批判性思維。面對商業(yè)范式的深刻轉變，我們要避免思維慣性，破除歷史路徑依賴，分析問題解決問題的時候多問自己幾句“從來如此便對嗎？”二是要致廣大、盡精微，腳踏實地仰望星空。不謀長遠者不足以謀一時，我們在扎扎實實一步一個腳印的同時，更要做一個“思考者”，多去想一想關乎長遠的第一性問題，久久為功，形成閉環(huán)。三是追逐光、成為光，因思想而光華。光華兩年，既要以空杯的心態(tài)求知若渴，更要以舍我其誰的擔當，擎起智慧之炬，在知識的賽場上由追隨到創(chuàng)造，由創(chuàng)造到引領，在青春的賽道上奮力奔跑。

北大光華MBA2022級

在職8班 陳韻竹

劉俏院長的開學第一課從科學思維談起，帶領我們進入思辨的世界，打開全局維度，去培養(yǎng)科學思維模式，注重底層邏輯，以適當?shù)姆绞叫纬砷]環(huán)，導向優(yōu)質(zhì)結果。院長啟迪我們思考發(fā)展，不僅僅要站在當下，更要把格局放眼未來，研究未來發(fā)展的大邏輯。與其說是開學第一課，不如稱為一次心靈凈化和洗滌。未來已來，無論曲折坦途，我們因思想，而光華。

通過北大光華MBA第一課，同學們不僅會掌握追求真實、開放思想、系統(tǒng)思維和科學分析的基本能力以及一般批判分析技巧，更能夠理解如何在實踐中去平衡不同的責任要求，如何有依據(jù)的解決實踐中所遇到的倫理問題。以批判性思維和商業(yè)倫理作為課程開端，北大光華MBA的同學們將正式開啟兩年的學習時光，時刻謹記身負的責任與使命，向“北大新青年，商界新領袖”的標準不斷前進。