天津大學MBA大講堂致力于為學生搭建與名師、名家、名企交流探討平臺，有針對性地研討詮釋學術(shù)前沿、運營實務(wù)和社會經(jīng)濟熱點焦點，破解行業(yè)企業(yè)難題，為MBA學生開拓視野，補充新知，融合創(chuàng)新思維，推動學生綜合能力提升。

5月18日，由天津大學MBA項目主辦的MBA大講堂之“擁抱復(fù)雜，探求涌現(xiàn)，努力成為X型領(lǐng)軍人才”主題講座在深圳國際創(chuàng)新谷6棟B座416報告廳順利舉辦。本次大講堂邀請了天津大學校長助理肖松山進行主題分享，MBA項目近200名師生參加了活動，講座由MBA項目運營主任張明燕主持。

講座伊始，肖松山強調(diào)了工程師在新一輪科技革命與產(chǎn)業(yè)革命浪潮中所面臨的挑戰(zhàn)與機遇。他指出，21世紀是復(fù)雜科學的世紀，而“涌現(xiàn)”作為復(fù)雜科學的核心概念，對于理解和應(yīng)對當今世界的復(fù)雜性和不確定性具有至關(guān)重要的作用。他表示，MBA學生作為未來商業(yè)領(lǐng)袖，需要培養(yǎng)系統(tǒng)思維能力，才能夠在復(fù)雜多變的環(huán)境中洞察事物本質(zhì)，引領(lǐng)團隊實現(xiàn)創(chuàng)新和突破。

分享過程中，肖松山深入探討了“涌現(xiàn)”這一復(fù)雜科學的核心理念，并巧妙地將其與龍的象征意義相聯(lián)系。他指出，正如龍由多種動物精華組合而成，現(xiàn)代創(chuàng)新同樣需要綜合集成和迭代創(chuàng)新，以實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。隨后，他結(jié)合在復(fù)雜科學領(lǐng)域的深入研究，闡述了如何通過教育和實踐，培養(yǎng)學生的審辨式思維，激發(fā)他們的創(chuàng)新精神和領(lǐng)導(dǎo)潛能。他強調(diào)，教育的目的不僅是傳授知識，更重要的是激發(fā)學生的使命感，引導(dǎo)學生發(fā)現(xiàn)自己的激情所在，從實踐的角度來說，最重要的是提升發(fā)現(xiàn)問題定義問題的能力，并在實踐中尋找解決方案。

肖松山對未來數(shù)字化和智能化的影響進行了前瞻性的展望。他認為，數(shù)字化轉(zhuǎn)型將極大地影響教育的內(nèi)容、形式和目標，為個性化、泛在化和終身化學習提供可能。面對AI技術(shù)的挑戰(zhàn)，鼓勵學生學會與AI打交道，成為AI的Driver，學會與AI共舞，成為能夠駕馭和利用AI技術(shù)的新一代X型領(lǐng)軍人物。

問答環(huán)節(jié)中，同學們積極提問，就講座內(nèi)容及個人工作實踐進行了深入的交流與探討，現(xiàn)場氣氛熱烈而活躍。肖松山耐心解答了關(guān)于如何在成為復(fù)合型人才的過程中平衡廣博與精深之間的矛盾等問題，并鼓勵學生們要敢于擁抱變化，勇于探索未知，不斷學習和成長，以適應(yīng)未來社會的需求。

講座結(jié)束后，MBA項目師生代表為肖松山送上感謝狀，感謝他為同學們帶來的精彩分享和對項目的大力支持。

此次主題分享，同學們表示收獲滿滿，肖松山為MBA學生指明了成為未來領(lǐng)軍人才的路徑，也提供了許多寶貴的建議。希望學生們能夠?qū)⒅v座中習得的知識和經(jīng)驗應(yīng)用到自己的學習和職業(yè)發(fā)展中，在復(fù)雜且充滿變化的時代中，積極探求涌現(xiàn)，爭做X型領(lǐng)軍人才。

主講人簡介

肖松山，天津大學校長助理，曾主講國家精品課程，主持或參與多項國家基金重點項目與科技攻關(guān)項目，榮獲省部級科技進步獎和社科獎。2012年，他率先提出將“家國情懷”納入大學章程，引發(fā)全國廣泛關(guān)注；2013年，在《中國教育報》的特邀專欄文章中，首次提出“涌現(xiàn)價值”概念；綜合“生命科學世紀”和“數(shù)智時代”，強調(diào)21世紀是復(fù)雜科學的世紀。