始于創新，成于管理。為深入洞察管理教育的未來趨勢、啟迪創新思維、共繪商科教育宏偉藍圖，2024年12月6日，由央廣網主辦，中國MBA教育網承辦的“教育強國 管理興國——2024央廣網MBA教育年度盛典”將在北京舉辦。河北工業大學經濟管理學院黨委書記趙釗博士應邀出席，屆時將參與商學院院長/書記年度對話。

趙釗博士堅守研究與實踐前沿，傾心領航學院商科教育發展，持續探索人才培養創新理念與舉措，為學院與商科教育的蓬勃發展提供了強大動力。讓我們共同期待他在本次盛典中的精彩分享，為推動中國商科教育發展建言獻策！

央廣網MBA教育年度盛典于2021年中國MBA教育30周年之際發起，旨在通過主題演講、專題報告、高端訪談等方式，對MBA教育行業從業者、MBA教育領域研究者、受教育者和教育政策制定者普遍關注的熱點話題進行探討和交流。會議立足時代，面向未來，謀求新格局下中國商學院的新發展，發出商科教育最強音。

趙釗，河北工業大學經濟管理學院黨委書記，博士，副教授。主要兼職：中國高等教育學會高等商科教育分會理事。研究領域：組織變革與領導力；信息化領導力；制造業服務化。

河北工業大學MBA一直以來都秉持著獨特的辦學理念。步入新時代，河北工業大學以“真題真做”來重新詮釋辦學特色。特別是在MBA項目中，學院更是提出了“真題真做真用”的人才培養思路，也被稱為“三真”行動計劃。這一計劃旨在擦亮學院的辦學底色，增添新的成色，并彰顯其獨特的本色。

“真題”要求所進行研究的問題必須真實存在，具備解決的必要性、緊迫性和可行性，直接來源于企業的真實需求，而非虛構或網絡搜集的產物。這一要求確保了研究內容與企業實踐的緊密結合，避免了理論與實踐的脫節。

“真做”則是對解決方案的嚴格要求。它強調在分析問題的基礎上，提出具體可行的方案，注重結果的落地性和可操作性。這意味著，MBA學生在解決企業問題時，需要量體裁衣，確保方案能夠真正解決企業的實際問題。

而“真用”則是檢驗研究成果的最終標準。它要求相關研究成果必須能夠被企業參考、采納或應用，具有真正的實踐意義和應用價值。這一環節不僅驗證了研究成果的有效性，也促進了教育與產業的深度融合。

“三真行動”的基本邏輯是企業出題、學生揭榜、學術導師和實踐導師聯合培養。在這一過程中，實踐導師既是需求方，也是指導者，他們與學術導師共同指導學生解決企業實際問題。這種教育模式不僅提升了學生的解決實際問題的能力，也為企業帶來了實實在在的效益。

河北工業大學在舉辦MBA教育十周年之際即提出了“課程為本、案例為脈、實踐為源、自我提升”的人才培養模式，即2C+2P模式。在新一輪變革中，新的詮釋將2C+2P模式賦予了更加豐富的內涵，即點燃激情（Passion）、擁抱變革（Change）、激發創意（Creativity）、賦能未來（Power）。這一新的詮釋為2C+2P模式注入了新的活力，使河北工業大學MBA人才培養理念更加符合時代的需求和學生的發展。

課程上，河北工業大學MBA項目提出了“跟前沿、接地氣、有啟發”的課程建設要求。強調課程要緊跟行業和企業實踐、具有強烈的場景感和沉浸感、具備深厚的理論底蘊。在此基礎上，項目啟動了骨干課程分級建設計劃，還開發了大規模、高層次的選修課以及一系列方法和工具類選修課，為學生解決實際問題提供“武器”和“彈藥”。在案例方面，學院一直高度重視案例的開發和教學工作，這也是其在全國MBA院校中入庫案例和獲得全國百篇優秀管理案例數量名列前茅的重要原因。在實踐方面，從2024版培養方案開始，河北工業大學MBA項目加大了實踐教學的學分比例，并豐富了實踐教學形式，如移動課堂、雙師同堂、整合實踐等，貫穿整個培養過程。同時，還實現了科創競賽與其他實踐教學環節的學分替代，展現出開放的教育生態。在自我提升方面，項目注重融合開展“五育、五史、五愛”的自我教育，通過一系列班級文化活動的開展，如“融入團隊 心系工大”“飲水思源 愛我中華”“心有大我 回報社會”等，增強學生愛班級、愛學校、愛故鄉、愛祖國、愛萬物的情懷，以及協作、誠信、奉獻的精神。