時代瞬息萬變，新興技術層出不窮，科技發展勢頭一日千里，商科教育發展面臨全新挑戰。上海師范大學商學院始終堅持以傳承與貢獻經管新知，培養商業素養與人文氣質共融、全球視野與家國情懷兼備、大氣謙和與創新精神并蓄的商界行動者，服務地區經濟發展。致力于成為與上海卓越全球城市地位相匹配、可持續發展的一流商學院。

本期央廣網、中國MBA教育網特別邀請到上海師范大學商學院黨委副書記傅毅教授，就學院的發展歷程與現狀、MBA課程體系與核心競爭力、項目師資、國際交流，以及學院如何進行調整以回應時代需求的變化等話題，進行了全面而深入的訪談。

MBAedu : 上海師范大學商學院作為國內知名商學院，擁有悠久的歷史和深厚的學術底蘊。請您介紹一下學院的發展歷程及現狀。

傅毅：上海師范大學商學院成立于1994年，至今已有30年的輝煌歷程。在這30年里，我們始終秉持著“厚德、博學、求是、篤行”的校訓精神，致力于培養具有國際視野和本土情懷的商界行動者。

目前，我們學院共有學生2800余人，其中本科生2200多人，研究生約600人。學院下設五個系和四個獨立教研室，涵蓋了經濟學、管理學等多個學科領域。我們的學術項目豐富多樣，包括九個學術型碩士學位項目和三個專碩項目，為廣大學子提供了廣闊的學習空間和深造機會。

在教學團隊方面，我們擁有一支高素質、專業化的師資隊伍。目前，學院現有教職員工149人，其中專任教師102人，擁有博士學位89人，教授22人，副教授43人。這些教師不僅學術造詣深厚，而且教學經驗豐富，并獲得了相當多的榮譽，包括寶鋼優秀教師、曙光學者等各類人才稱號，為學院的教學和科研工作提供了堅實的支撐。我們學院的師資團隊國際化程度較高。目前，89%的教師擁有博士學位，50%以上的教師具有海外經歷。這種國際化的師資結構不僅提升了學院的教學水平，也為學生提供了更多與國際接軌的學習機會。

在專碩項目方面，我們學院目前設有MBA、MPAcc和MF三個專碩項目。其中，MBA項目既有全日制項目也有非全日制項目，MPAcc項目同樣提供全日制和非全日制兩種學習模式。我想，對于考生來說，眾多的項目里總能找到一個適合自己的項目。

MBA課程體系精設四大板塊

全面提升管理能力與人文素養

MBAedu : 在教學質量和課程體系方面，上海師范大學MBA項目有哪些新的發展規劃和戰略部署？

傅毅：我們創新的MBA課程體系被劃分為四個部分，旨在全面提升學生的管理能力和人文素養。

首先，專業核心課是整個課程體系的基石。在這一部分，學院鼓勵教師原創開發企業管理案例，并將這些案例融入課堂教學。學生將在真實場景中討論、思考，從管理者的角度辨析、判斷和決策。這種教學方式旨在讓學生在課堂中就能接觸到實際管理問題，從而提升他們的管理能力。

接下來是產教融合課程，這一部分的課程極具特色。所有授課教師均來自產教基地，他們是真實管理問題的親歷者和解決者。他們帶著問題和解決方案走進課堂，與學生共同探討，幫助學生快速提升管理能力。這種課程模式深受學生歡迎，因為它讓學生有機會與業界精英面對面交流，學習他們的實戰經驗和智慧。

管理實踐課是第三個部分。在這一部分，教師將帶領學生走進企業和產學基地，進行現場教學。學生將在真實場景中參觀、提問、討論和解決問題。這種教學方式讓學生親身體驗商業管理的各個環節，從而更深入地理解管理理論和實踐。

最后，管理素養課是整個課程體系的點睛之筆，包括博雅、睿思、篤行講座和行走的人文課堂。其中，博雅講座尤為受學生歡迎。詹丹教授作為紅學資深教授，親自領銜這一講堂，將中國傳統文化引入課程，幫助學生領會人文精神。這種教學方式不僅拓寬了學生的知識面，還提升了他們的人文素養。各位考生如果感興趣，也非常希望大家能夠關注我們相應的信息和網站。

AI融入商學院教學

培養高階與創新能力的新路徑

MBAedu : 作為一所具有深厚學術底蘊的商學院，您如何看待當前科技進步對MBA教育所帶來的深遠影響？在融合科技元素，特別是在金融科技、數字營銷等新興領域，學院采取了哪些創新性的教學實踐和科研項目？

傅毅：AI等科技手段給我們的生活帶來的變化確實是非常顯著的，它可以快速整合已有知識，為教育帶來了前所未有的挑戰和機遇，督促著我們的教學必須與時俱進。傳統的管理教學更多地關注人與人在特定場景下的互動，而現在，管理者不僅需要面對人與人之間的管理，還需要應對與AI協同的創新管理。因此，商學院必須與時俱進，開發新的教學案例，將AI等新技術融入真實教學場景，以提升學生的高階能力和創新能力。

AI在課堂上的作用不容忽視。它作為一個擁有豐富知識的個體，可以彌補單個教師在知識橫向上的不足，使教師能夠更專注于縱向上的深刻思考與創新。同時，隨著AI技術的不斷迭代演進，商學院將逐漸削減甚至刪除基礎或重復的教學內容，將更多注意力放在AI目前無法完全覆蓋的創新和批判性思維上，這也是未來學生在職業生涯中非常重要的能力。

當AI等科學技術進入課堂之后，我們能夠在此基礎上去更多關注學生的高階能力和創新能力的培養。我想這可能就是我們整個技術迭代的背景下，我們的項目正在發生的一些變化。

學院在關于創新性教學實踐項目方面，首先是開展了“行走的課堂”，MBA相對其他專碩項目更加注重真實場景、真問題的解決，將學生帶到企業中去，讓他們與管理者面對面探討真實問題，并將這些問題帶回課堂進行解決，以提高學習效率。其次是引入企業案例，包括由學院自己開發的案例和實踐基地企業所提供的案例，把教、學、做、用融為一體，讓學生在課堂上就能感知到真實的問題場景，產生思維碰撞，生成新知識。

此外，學院還將AI大模型引入課堂，讓它們深度參與課堂討論，拓寬學生的知識邊界。在模擬商業談判等場景中，AI作為談判對手，為學生提供了一個有趣且富有挑戰性的學習環境。同時，學院還引入了數據類課程，希望學生在管理實踐中不僅依賴主觀經驗，還能運用數據來輔助決策，使決策更加科學和有效。這些新技術和教學方法的引入，不僅讓課堂變得更加活潑和真實，也提高了學生的學習主動性和能動性。

MBAedu : 在全球經濟一體化和國內經濟發展轉型升級的大背景下，MBA人才的市場需求發生了哪些新的變化？上海師范大學商學院是如何調整MBA教育模式，以適應這些變化？

傅毅：在全球經濟一體化和國內經濟發展轉型升級的大背景下，MBA人才市場正經歷著深刻的變化。當前MBA人才市場也對學生提出了更多新的要求。首先，扎實的實踐能力是MBA學生進入職場后的第一要務。學生需要能夠將課堂所學運用到實際問題的解決中，這是職場發展的基礎。其次，隨著數字化轉型和AI技術的不斷迭代演進，創新能力成為管理者的重要智慧體現。管理者需要運用創新方法和視角來解決問題，以適應快速變化的市場環境。此外，人文精神也是現代管理者不可或缺的品質。與冷冰冰的操作系統不同，管理者應具備良好的人文精神，以更好地與員工和客戶溝通協作。最后，隨著數字經濟的蓬勃發展，MBA學生還需要具備扎實的數字、人工智能等相關知識，了解數字經濟的基本規律、發展方向和技術能力邊界，并遵守相應的數字倫理。

針對這些變化，上海師范大學商學院對MBA教育模式進行了調整。除了標準課程外，學院將整個MBA項目分為了三個方向：數字智能、企業創新管理和教育運營與管理創新。這三個方向恰好回應了MBA學生的真實需求和人才市場的發展趨勢。

其中，企業創新管理方向注重學生的實踐能力和創新能力培養，通過實踐課程和案例分析等方式，提升學生的實際操作能力和創新思維。數字智能管理方向則面向當下正在進行的數字化轉型，聚焦企業在轉型過程中遇到的真實管理問題，通過專業課程和實戰項目等方式，幫助學生掌握數字技術和數據分析等關鍵技能。而教育運營與管理創新方向則依托上海師范大學的教育資源，開設教育運營與管理課程，培養學生應對教育行業發展過程解決管理問題的能力。這三個方向的設置契合當前的發展趨勢和人才需求。通過調整教育模式，學院旨在培養具備扎實實踐能力、創新能力、人文精神和數字素養的MBA學生，以適應全球經濟一體化和國內經濟發展轉型的挑戰。

MBAedu : 上海師范大學商學院地處上海，擁有得天獨厚的地理優勢和資源優勢。學院是如何利用這些優勢，搭建校企合作平臺，為學生創造更多實踐機會和職業發展空間的？

傅毅：上海，作為中國的經濟、金融、貿易和航運中心，其得天獨厚的地理優勢和資源優勢為各大高校提供了豐富的發展機遇。如果大家有意報考MBA項目，我想選擇上海師范大學，一定是一個明智的選擇。距離學校一公里左右就是漕河涇開發區，步行可達，有非常多的優質的企業。我們充分利用這些地域優勢，與眾多知名企業，如中國銀行、蔚來汽車等建立了合作關系。這些企業不僅成為我們學生的實習實踐基地，還把他們企業所面臨的真實問題帶進課堂，讓我們的教學更加貼近實際。同時，我們也邀請合作企業的導師走進我們的教室，與學生共同探討行業前沿問題。

上海這座城市的魅力，就在于它提供了豐富的實習實踐機會和與業界導師面對面的交流機會。我們學院也做了大量工作，比如開設了多個定制班，如中國銀行定制班、AIGC定制班等。通過這些定制班，學員可以直接與企業面對面，參與到企業的真實項目中，從而在實踐中快速成長。

此外，我們還與多家企業合作，將企業的案例引入課堂，讓學生在學習理論知識的同時，也能接觸到實際的工作場景。比如，MBA項目就曾與上海老字號品牌合作，共同開展合作項目。這些經歷不僅提升了學生的實踐能力，也為他們未來的職業發展打下了堅實的基礎。

對于希望在上海進一步發展的同學來說，在上海師范大學商學院的學習經歷將是非常寶貴的。在這里，你將接觸到豐富的企業資源和多樣的實踐機會，為你的職業發展助力。

尊重學生個性化成長

助力學生國際化視野提升

MBAedu :學院是如何確保MBA課程內容的前沿性、實用性和國際化的，以滿足學生多樣化的學習需求和市場對商科人才的迫切需求？

傅毅：上海師范大學商學院在MBA教育方面，始終致力于為學生提供前沿、實用且國際化的課程內容，以滿足學生多樣化的學習需求和市場對商科人才的迫切需求。為此，學院采取了一系列有效措施，確保MBA課程體系的完善性和創新性。

學院精心設計的四大板塊的課程體系，涵蓋了學生個人職業成長過程中的多個方面。但是為了滿足同學們的個性化的需求，學院舉辦了豐富的小型沙龍活動。這些沙龍活動邀請企業管理者在課余時間與學生面對面交流，分享行業經驗和前沿動態。通過沙龍活動，學生不僅能夠深入了解行業趨勢，還能夠與業界導師當面進行深入探討，提出自己的見解和疑問。

此外，上海師范大學商學院擁有強大的校友團隊，校友們經常回到母校參與教學活動。學生有機會與校友們交流心得，獲取個人成長中的寶貴建議。這種校友資源的充分利用，為學生提供了更多的學習機會和職業發展指導。

學院還積極拓展海外合作，為學生提供豐富的海外交流機會。通過與國際知名院校的合作，學生有機會參與海外交換項目，拓寬國際視野，提升跨文化交流能力。

除了MBA項目外，學院還設有多個學碩和專碩項目，如金融、MPAcc等。這些項目自成體系，擁有完整的課程體系。如果學生感興趣并且學有余力，那完全可以根據自己的興趣和職業規劃，選擇參與其他項目的課程學習，以滿足自己的個性化成長需求。

上海師范大學商學院非常尊重學生的個性化成長，我們希望通過整合校內課堂和校外課堂、校內老師和校外老師、校內師資和國外師資等資源，為學生提供多樣化的學習平臺和機會。學院也鼓勵學生積極參與不同的板塊和活動，以滿足個人成長需求。

以優質課堂為第一生產力

積極打造商科教育共同體

MBAedu :在全球商科教育競爭日益激烈的背景下，上海師范大學MBA項目如何提升自身的核心競爭力？在師資隊伍、國際交流等方面，學院有哪些具體的戰略規劃和實踐成果？

傅毅：對于上海師范大學MBA來說，我們的核心競爭力可以分為兩個部分，一部分是優質的師資課程，另一部分是我們所打造的教育共同體。

優質的MBA課程一直是學院聚焦和發力的重點。為了確保課堂教學質量，學院會定期開展教師培訓，邀請本領域的專家參與，不斷提升教師的專業素養和教學水平。同時，學院還積極引進受歡迎的教師，包括校內外的優秀教師，使課堂教學更加生動、有深度，受到學生的廣泛好評。所以保證優質的課堂教學是我們的第一生命力。

除了優質的課程外，學院還在積極打造商科教育共同體。這個共同體不僅包括校內的優秀教師，還涵蓋了校友和企業和業界導師。30年的辦學歷程，校友們以其親身成長經歷和行業經驗，為課堂教學提供了豐富的素材和洞見。企業和業界導師則通過提供真實的管理場景和商業案例，讓學生在校期間就能面對和解決實際問題，提升了學生的實踐能力和職業素養。目前部分MBA學生已經與業界導師共同參與到了國際學校的創辦中，這在深圳羅湖已經取得了階段性的成果。這種深入的合作模式，使得學院的課程更加豐富、生動，也進一步提升了學生的綜合素質。

在師資隊伍方面，學院一直在不斷完善中。通過大力引進教授、副教授以及國內外著名高校的博士生，學院的師資隊伍得到了顯著提升。同時，學院還積極鼓勵教師參與各類教學和科研項目，提升專業素養和教學水平。近年來，學院教師在各類教學競賽和科研項目中屢獲佳績，為學院贏得了良好的聲譽。

商學院在成長發展中一直深深融入國際化的基因，通過國際事務部積極與國外高校開展合作與交流。目前，學院已經與多所國外知名高校建立了合作關系，包括美國、法國等國家的多所高校。通過邀請合作高校的教師來校授課、開展交換生項目等方式，為學生提供了更多元化的學習機會和全球化的視野。

我們希望大家在求學的過程中不僅能夠關注自己在本土上的職業成長，也能夠有更加廣闊的全球化的視野。

勤學樂享

丹桂飄香時學思湖畔相約

MBAedu :對于有意向報考的考生，您有哪些建議和寄語？

傅毅：首先，我要強調的是，學習雖然辛苦，但未來的前途一定是光明的。現在距離考試的時間已經很近了，我希望考生們能夠珍惜這段寶貴的備考時光，把更多的注意力和時間投入到復習中來。其次，希望考生們在整個備考過程中能夠保持積極的心態，享受學習的過程，做最好的自己。相信只要付出努力，就一定能夠取得優異的成績。

期待在明年的九月，當丹桂飄香的時候，我們能夠相聚在上海徐匯區的學思湖畔，共同開啟一段全新的學習旅程。祝愿所有的考生都能夠達成自己的目標，成功上岸！