對于2010年MBA聯(lián)考大綱，是現(xiàn)在很多考生關(guān)心的問題，同時心中也存在擔(dān)心——擔(dān)心考綱會不會有較大的變動。作為MBA數(shù)學(xué)備考老師，我主要談?wù)?010年MBA聯(lián)考大綱中的數(shù)學(xué)部分。 

　　首先考生要擺正思想，無論大綱怎么變化，大綱面對的是大家，而不是針對個人，客觀上是平等的，用平常心去對待即可。

　　由于08年MBA聯(lián)考大綱數(shù)學(xué)部分變化較大，時隔一年是不可能有太大變動，至多微調(diào)。這種微調(diào)基本不會影響2010年大綱出來后的學(xué)習(xí)。因為微調(diào)的部分較少，我們有足夠的時間去應(yīng)對。

　　回顧08年MBA聯(lián)考大綱數(shù)學(xué)部分，刪除的內(nèi)容有：微積分、線性代數(shù)。增加的內(nèi)容有：實數(shù)的概念、性質(zhì)、運算及應(yīng)用;整式、分式及其運算;排列組合;常見平面圖形(三角形、四邊形、圓);平面直角坐標(biāo)及直線與圓的方程。減少的部分為：絕對值、平均值、比和比例。通過分析，我們可以從兩個方面看微調(diào)。從內(nèi)涵來看，2010年MBA聯(lián)考大綱的數(shù)學(xué)部分大致與08年相同，微積分、線性代數(shù)將繼續(xù)刪除;減少的部分不可能再減少，只會保持;只是增加的內(nèi)容可能會繼續(xù)加強;從外延來看，有些內(nèi)容大綱中沒有要求，但可能會繼續(xù)涉及，如根式、比和比例，高次方程，函數(shù)等，這些內(nèi)容不會直接出題，但它們會影響大綱中規(guī)定內(nèi)容的考題。

　　面對微調(diào)我們該如何應(yīng)對?

　　2008年MBA聯(lián)考大綱數(shù)學(xué)部分的變化已經(jīng)說明，中國的MBA備考已經(jīng)和國際接軌，但同時又受到中國應(yīng)試教育的影響具有雙重特點。跟國際接軌意味著數(shù)學(xué)考試的難度下降后將繼續(xù)維持08年的水平，可能在局部模塊上稍有起伏。受中國應(yīng)試教育的影響，刪除微積分和線性代數(shù)后，要想用初等數(shù)學(xué)拉開考生的距離，只能在“會”“熟”“精”三個要求的后兩者上下功夫?！笆臁斌w現(xiàn)在快速上，快意味著需要反復(fù)學(xué)習(xí)、加強技巧解題;“精”體現(xiàn)在準(zhǔn)確上，“準(zhǔn)”意味著需要細心、做題時需要加以琢磨。兩者結(jié)合，既要做的準(zhǔn)又要做的快，沒有一定的功夫是很難做到的。下功夫就意味著要投入更多的時間和精力。對于大部分MBA備考學(xué)員而言，由于工作、家庭等各方面的原因，在學(xué)習(xí)上投入大量的時間和精力并專心學(xué)習(xí)是一件很難的事情，因此在時間和精力有限的情況下，如何做到有效學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)就成為制勝的關(guān)鍵。

　　打仗需要戰(zhàn)略，學(xué)習(xí)需要布局。接下來，我將MBA數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)分為三個階段分別說明。第一階段：以基礎(chǔ)為主，所學(xué)內(nèi)容要簡單、全面，知識按點來學(xué)，做題以樣題為主，目的是“會”。第二階段：以強化為主，知識需要分類分層，題型需要系統(tǒng)化，突出重點，反復(fù)琢磨類題，主要目的是“熟”。這個階段是MBA學(xué)習(xí)的重要階段，直接影響數(shù)學(xué)的主體分數(shù)。第三階段：以模擬為主，考試、講評是主要形式，主要目的是“精”。

　　由于第二階段是重要階段，接下來我們主要對于這階段需要注意的事項加以說明。第二階段是以“熟”為目的的，如果面前有5000道題讓你做一遍，我會選擇1000道精題做5遍，以達到集約型做題的效果。從例題出發(fā)，通過合成或分解形成類題，反復(fù)研究，從宏觀的一道題到微觀的一個詞，把一類題吃透。為了吃透，必然對第一階段所學(xué)習(xí)的知識和題型進行適當(dāng)系統(tǒng)，而系統(tǒng)的目的是為了方便記憶和使用，在構(gòu)建系統(tǒng)時切忌華而不實。