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立足中國管理 培養(yǎng)新時代商科人才——《商學(xué)院之聲》專訪中國人民大學(xué)商學(xué)院院長毛基業(yè)教授

來源:中國MBA教育網(wǎng)    作者:劉柳    責(zé)任編輯:劉柳    11/06/2018

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        中國商學(xué)院需要培養(yǎng)怎樣的人才?又該如何培養(yǎng)?商學(xué)院的價值主要體現(xiàn)在哪里?2018年10月24日,中國人民大學(xué)商學(xué)院院長毛基業(yè)教授出席“新時代·新商科”院長主旨論壇做《新時代的商科人才培養(yǎng)》主題演講并接受中國MBA教育網(wǎng)《商學(xué)院之聲》獨(dú)家采訪。


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       作為國內(nèi)頂尖商學(xué)院之一,中國人民大學(xué)商學(xué)院具有濃厚的人文社科底蘊(yùn)、理論聯(lián)系實(shí)際的優(yōu)良傳統(tǒng)、緊密協(xié)作的企業(yè)與政府關(guān)系,以及豐富的校友資源。秉承著“成為最懂中國管理的一流商學(xué)院”的愿景,以院長毛基業(yè)為代表的人大商學(xué)院師資力量,不斷踐行培養(yǎng)具有全球視野、社會責(zé)任和商業(yè)理論的高端管理人才使命。面對外界對于當(dāng)今線上教育快發(fā)展,MBA招生規(guī)模擴(kuò)張等因素導(dǎo)致商學(xué)院課程和文憑變得不值錢、含金量降低的質(zhì)疑,毛院長從商學(xué)院自身變革與市場整體數(shù)據(jù)方面予以了有力的回?fù)簟!敖陙恚虒W(xué)院不斷實(shí)現(xiàn)自身變革,含金量只增不減。中國MBA教育從單純地引進(jìn)海外教學(xué)模式與教材,到如今中國商學(xué)院極力倡導(dǎo)管理與本土實(shí)踐結(jié)合,不斷深入發(fā)展案例教學(xué)的行為,再到從4:1到10:1甚至12:1的報錄比數(shù)據(jù),都能夠很好的說明這一問題。”


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商學(xué)院的價值體現(xiàn)


       “任何一個高等教育組織都是集科學(xué)研究、人才培養(yǎng)、服務(wù)社會為一體的,這一使命沒有變化。商學(xué)院的價值也體現(xiàn)在這三大方面。”從科學(xué)研究角度而言,商學(xué)院科研與其它能夠依靠科學(xué)的原創(chuàng),顛覆一個時代、引領(lǐng)一個時代的基礎(chǔ)學(xué)科不同。商學(xué)院的理論貢獻(xiàn)是在一定程度上研究全球的最佳管理實(shí)踐并上生成理論、科學(xué)研究,然后進(jìn)行教育,反哺教學(xué)。在人才培養(yǎng)與服務(wù)社會方面,商學(xué)院就是需要將最新鮮、最鮮活的管理實(shí)踐以及升華成理論的企業(yè)理論與前沿知識,反饋給實(shí)戰(zhàn)在第一線的實(shí)踐者、管理者。此外,商學(xué)院也會直接進(jìn)入企業(yè)做企業(yè)咨詢與顧問,國內(nèi)以華為、TCL、美的、海爾為代表的優(yōu)秀企業(yè)的健康發(fā)展都離不開商學(xué)院教師的貢獻(xiàn)與支持。


       而日益發(fā)展的商學(xué)院,又將會為MBA學(xué)生帶來哪些價值與賦能?第一,幫助一部分管理實(shí)踐者進(jìn)行職業(yè)生涯轉(zhuǎn)型;第二,幫助一部分人員實(shí)現(xiàn)跨行業(yè)的轉(zhuǎn)變,由專才成為通才。而在轉(zhuǎn)型與跨行的背后,是能夠幫助受眾學(xué)員實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展,在原有的單一領(lǐng)域的經(jīng)驗(yàn)、技術(shù)背景下,通過MBA學(xué)習(xí)進(jìn)行系統(tǒng)的知識梳理,獲得透過現(xiàn)象看本質(zhì)的能力,并能夠使用系統(tǒng)的方法思考問題。


       據(jù)毛院長介紹道,當(dāng)前,全球MBA教育存在共同趨勢,即全日制MBA生源逐步降低。以人大商學(xué)院為例,2018年,人大商學(xué)院在項(xiàng)目設(shè)置與培養(yǎng)方式上做出了最新調(diào)整,取消非國際化全日制項(xiàng)目,僅保留一個國際化全日制項(xiàng)目。這一舉措也為廣大MBA學(xué)員及即將選擇攻讀MBA的考生釋放出了多個信號,即學(xué)生需要對于自己求學(xué)商學(xué)院的目標(biāo)與目的進(jìn)行深度思考。


人大商學(xué)院:做最懂中國管理的商學(xué)院


       面對當(dāng)前商學(xué)院同質(zhì)化現(xiàn)象,如何保持商學(xué)院的特色?人大商學(xué)院吸引人才報考的關(guān)鍵因素又是什么?毛院長在采訪現(xiàn)場給予了詳細(xì)解讀。


        第一,人民大學(xué)商學(xué)院具有濃厚的人文社科沉淀。一方面,商學(xué)院十分注重培養(yǎng)自己的教師,大部分教師都經(jīng)歷過人大人文學(xué)科的底蘊(yùn)沉淀并會對學(xué)生進(jìn)行潛移默化的影響。另一方面,多元化的課程培養(yǎng)體系與設(shè)計(jì)使得學(xué)生能夠接受到全方位的人文學(xué)科學(xué)習(xí),學(xué)生可以結(jié)合工作需要選修新聞傳播、金融、法律等課程。


       第二,人大商學(xué)院具有雄厚的師資力量與創(chuàng)新的教學(xué)模式。首先,學(xué)院老師本身十分重視教學(xué)工作并具有強(qiáng)大的教學(xué)能力。其次,教師與企業(yè)聯(lián)系密切,并對華為、海爾、美的等優(yōu)秀企業(yè)具有深入的研究,能夠?qū)⑿袠I(yè)的最佳實(shí)踐帶入課堂,創(chuàng)新教學(xué)方法,開發(fā)多樣的教學(xué)案例。


       第三, 人大商學(xué)院具有形式多樣、內(nèi)容豐富的實(shí)踐活動與項(xiàng)目。其中包含企業(yè)咨詢、參訪的團(tuán)隊(duì)行動計(jì)劃、以顧問委員會對學(xué)生進(jìn)行的前沿實(shí)踐指導(dǎo)和龐大的校友資源支持。


       第四,人大商學(xué)院具有靈活、人性、可定制化的教育產(chǎn)品。學(xué)生可以在有效的學(xué)習(xí)時間內(nèi)調(diào)整學(xué)制,在校期間,充分感悟人文學(xué)科的魅力。


發(fā)揮MBA教育價值  培養(yǎng)未來的企業(yè)家


       當(dāng)前MBA學(xué)員逐步呈現(xiàn)低齡化趨勢,一方面顯示了市場對于MBA教育的認(rèn)可,另一方面揭示了快速變化的市場催生了管理人員“回爐深造”選擇產(chǎn)生的現(xiàn)狀。“定價問題,在一定程度上使得MBA教育的需求不足。此外,由于中國MBA教育發(fā)展歷史相對較短,供給質(zhì)量也有待進(jìn)一步提高。面對當(dāng)前商學(xué)院教育同質(zhì)化現(xiàn)象,各大商學(xué)院正在慢慢進(jìn)行自我變革,強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù),以理論聯(lián)系實(shí)際并慢提升教育質(zhì)量。未來商學(xué)院應(yīng)該繼續(xù)在教學(xué)創(chuàng)新方面投入更多精力,提高‘供測給’質(zhì)量,吸引更多的學(xué)員走入MBA教學(xué)項(xiàng)目中,感受MBA教育的真正價值。”


       在創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)新環(huán)境背景下,隨著互聯(lián)網(wǎng)的深入發(fā)展,平臺經(jīng)濟(jì)不斷涌現(xiàn)。未來,大眾不僅僅是消費(fèi)者,更可以成為供應(yīng)商或品牌運(yùn)用者,即“人人都是生產(chǎn)者和供應(yīng)商”。與此同時,商學(xué)院的人才培養(yǎng)也將變得更加多元化。毛院長強(qiáng)調(diào),“與培養(yǎng)傳統(tǒng)的職業(yè)經(jīng)理人不同,未來人大商學(xué)院將加強(qiáng)創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育。圍繞創(chuàng)業(yè),我們賦予培育管理者以冒險、創(chuàng)新為主的企業(yè)家精神。同時幫助我們的學(xué)員在具有管理工具及技能的背景下,結(jié)合家國情懷與改變世界、造福人類的情懷,成為企業(yè)家即未來的商界領(lǐng)袖。”



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中國人民大學(xué)商學(xué)院院長毛基業(yè)(圖右)與中國MBA教育網(wǎng)記者合影


后記:

       人文與管理并重,傳承與創(chuàng)新相濟(jì)。從中國MBA教育人才培養(yǎng)整體方向、MBA教育發(fā)展態(tài)勢到人民大學(xué)商學(xué)院的使命與未來發(fā)展重心,作為“最懂中國管理”的商學(xué)院的掌舵者,毛基業(yè)院長在交流與解答間,將中國MBA教育發(fā)展與人才培養(yǎng)脈絡(luò)成長圖娓娓道來,讓人耳目一新。

 

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