【中國MBA教育網(wǎng)訊】為適應(yīng)我國現(xiàn)代工程事業(yè)發(fā)展對工程管理人才的迫切需求，完善工程管理人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新工程管理人才培養(yǎng)模式，提高我國工程管理的人才質(zhì)量，2010年教育部新設(shè)置了工程管理碩士（Master of Engineering Management，簡稱MEM）專業(yè)學(xué)位。作為全國理工科重點(diǎn)院校，華東理工大學(xué)于2014年便開始設(shè)立MEM項(xiàng)目，并強(qiáng)調(diào)工程的系統(tǒng)性觀念，重視工程項(xiàng)目系統(tǒng)的統(tǒng)籌規(guī)劃、整體優(yōu)化和可持續(xù)發(fā)展。

整合特色資源，發(fā)揮平臺優(yōu)勢

       華東理工大學(xué)將MEM項(xiàng)目放在商學(xué)院，沿襲了商學(xué)院連接商業(yè)與科技，培養(yǎng)知行合一的經(jīng)管人才的培養(yǎng)使命；依托學(xué)校理工類優(yōu)勢學(xué)科，結(jié)合中國產(chǎn)業(yè)發(fā)展特點(diǎn)，面向企業(yè)發(fā)展的人才需求，形成了華理MEM項(xiàng)目獨(dú)特的辦學(xué)特色。

       第一，整合大學(xué)資源。華理商學(xué)院的MBA是全國最早做行動(dòng)學(xué)習(xí)的院校，目前領(lǐng)先于國內(nèi)其他院校。劉顯珊主任介紹道：“華理的MEM項(xiàng)目沿襲了MBA的整套教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，把行動(dòng)學(xué)習(xí)作為教學(xué)改革的課程之一，讓學(xué)生在實(shí)踐和理論性教學(xué)中得到全方位的學(xué)習(xí)和提升。”

       第二，教學(xué)分層。華理MEM根據(jù)學(xué)生實(shí)際需要與未來發(fā)展，將教學(xué)課程進(jìn)行分層。第一層為基礎(chǔ)管理課程，很多學(xué)生缺乏管理經(jīng)驗(yàn)，基礎(chǔ)管理課程的設(shè)置旨在讓學(xué)生了解管理基礎(chǔ)知識；第二層是商業(yè)平臺課程，華理MEM項(xiàng)目吸取了很多MBA精華課程，如戰(zhàn)略管理、公司財(cái)務(wù)等，讓學(xué)生接受全方位的學(xué)習(xí)，同時(shí)，學(xué)生也可以選擇更多如市場營銷、會(huì)計(jì)等MBA精華課程；第三層是方向課程，華理設(shè)置了項(xiàng)目管理、智能制造和大數(shù)據(jù)商務(wù)分析等專業(yè)課程，通過將課程進(jìn)行細(xì)化，幫學(xué)生塑造全面的知識體系。

       第三，商學(xué)院平臺效應(yīng)。MEM學(xué)生可通過體育項(xiàng)目等集體活動(dòng)與MBA、MPAcc、MF等金融碩士溝通，碰撞出更多新的火花。

       第四，職業(yè)發(fā)展?？蓭椭鷮W(xué)生打通職業(yè)定位、職業(yè)提升與擇業(yè)通路，幫助學(xué)生在學(xué)期間更好地認(rèn)識自己，找到自己的職業(yè)方向。“我們商學(xué)院的職業(yè)發(fā)展已經(jīng)開展了11年，累計(jì)服務(wù)學(xué)生2000多名?！?/span>

       在課程教學(xué)中，華理MEM注重理論和實(shí)踐緊密結(jié)合。通過引進(jìn)企業(yè)家課堂，讓學(xué)生了解領(lǐng)導(dǎo)者的思維狀態(tài)和思維模式，進(jìn)一步拓展視野。通過MEM的學(xué)習(xí)，打通管理與技術(shù)兩大模塊，讓學(xué)生形成完整的知識體系，助其在工作中找到更好的解決問題的方法。

攜手頂尖名校，創(chuàng)新培養(yǎng)體系

       教育部將工程管理劃分為工程管理、項(xiàng)目管理、工業(yè)工程及物流工程四個(gè)領(lǐng)域。華理在工程管理和項(xiàng)目管理兩個(gè)領(lǐng)域招生，并在2018年與全球百強(qiáng)理工科大學(xué)——德國柏林工業(yè)大學(xué)合作，增設(shè)了全國第一家中德雙學(xué)位MEM班，全球生產(chǎn)工程管理碩士，并于2019年開始招生。

       劉顯珊主任介紹到，申請中德雙學(xué)位項(xiàng)目需滿足以下三個(gè)條件：第一，有工程領(lǐng)域、工商領(lǐng)域、經(jīng)濟(jì)學(xué)等領(lǐng)域?qū)W士學(xué)位；第二，滿足華東理工大學(xué)的錄取標(biāo)準(zhǔn)；第三，托福達(dá)到70分。劉主任表示，若申請的人數(shù)過多，則按托福成績排名進(jìn)行錄取，托福成績一樣時(shí)，則按聯(lián)考成績排名錄取。

       在課程體系上，中德雙學(xué)位MEM項(xiàng)目根據(jù)中國學(xué)生特色，構(gòu)建了做雙融合培養(yǎng)體系。讓學(xué)生既能學(xué)習(xí)中國的管理知識和管理經(jīng)驗(yàn)，也能學(xué)習(xí)德國先進(jìn)的制造業(yè)知識體系。旨在培養(yǎng)出更具國際化，更有創(chuàng)造精神、結(jié)合本土、適合中國生產(chǎn)運(yùn)營體系的管理人才。“大部分學(xué)生都具有工廠生產(chǎn)、質(zhì)量管理研發(fā)的工作背景，所以中德MEM項(xiàng)目非常符合學(xué)生的職業(yè)發(fā)展需求?！?/span>

       同時(shí)，為了激勵(lì)學(xué)生考出好成績，吸引更多優(yōu)質(zhì)考生報(bào)考華東理工大學(xué)，華理MEM項(xiàng)目設(shè)立了全國領(lǐng)先的優(yōu)厚的獎(jiǎng)學(xué)金體系。在中文班有全獎(jiǎng)、半獎(jiǎng)、四分之一獎(jiǎng)等，200分以上的考生可拿到一萬元獎(jiǎng)學(xué)金，另外為中德項(xiàng)目雙學(xué)位專設(shè)獎(jiǎng)學(xué)金。

發(fā)揮獨(dú)特優(yōu)勢，培養(yǎng)復(fù)合英才

       “我們希望MEM項(xiàng)目與其它學(xué)位有不一樣的地方，培養(yǎng)符合MEM要求的人才。我們的課程體系，培養(yǎng)目標(biāo)，學(xué)生群體，都是符合我們商學(xué)院的商業(yè)+科技的人才要求?！比A理的MEM項(xiàng)目集管理學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)與項(xiàng)目管理、工業(yè)工程等知識于一體，具有學(xué)科交叉性和實(shí)際應(yīng)用性的特征。MEM項(xiàng)目根植于華理雄厚的產(chǎn)業(yè)根基，依托雄厚的科研實(shí)力，發(fā)揮“學(xué)在華理”的學(xué)風(fēng)優(yōu)勢，旨在培養(yǎng)具有高度社會(huì)責(zé)任感、兼具管理知識和工程實(shí)踐的管理人才；引進(jìn)世界頂尖理工大學(xué)優(yōu)質(zhì)課程和師資，將學(xué)生培養(yǎng)成既精通現(xiàn)代工程或制造技術(shù)，又深諳管理技能的復(fù)合型國際化高端人才。

華東理工大學(xué)MEM項(xiàng)目部主任劉顯珊（右）與中國MBA教育網(wǎng)記者李靚楠（左）

       采訪最后，劉顯珊主任提醒廣大考生：“還有兩個(gè)多月即將筆試，國家考試雖然不簡單，但也不是特別難，貴在堅(jiān)持。希望各位考生能夠堅(jiān)持到底，抓緊僅剩的兩個(gè)多月的時(shí)間好好復(fù)習(xí)，爭取考出理想的好成績?！?/span>