【中國(guó)MBA教育網(wǎng)訊】央視名嘴白巖松應(yīng)陳嘉庚紀(jì)念館邀請(qǐng)，與上千名聽(tīng)眾分享他眼中的黃永玉、韓美林、黃苗子、郁風(fēng)、季羨林等老一輩文化人的故事。當(dāng)白巖松老了，他想成為一個(gè)怎樣的老頭?會(huì)上，白巖松給了答案：我想成為一個(gè)可愛(ài)的老頭。

        講座上，白巖松也為當(dāng)代青年解開(kāi)了一些青春困惑，最終得出結(jié)論:“年輕人應(yīng)該當(dāng)‘賊’，去偷學(xué)老年人身上非物質(zhì)性的精神財(cái)富?！?/span>

        “我喜歡老頭。我有一個(gè)很大的目標(biāo)，成為一個(gè)好玩的老頭。”白巖松在兩個(gè)小時(shí)的講座中，頻頻向“老頭”“示愛(ài)”。這份心思，他在《幸福了嗎？》一書(shū)中也用專(zhuān)篇提及過(guò)。

“老人不僅姿態(tài)低，更高看普通人”

        白巖松說(shuō)，接觸了不少老人，讓他出乎意料的是，他們的人格是低，而不是高。

        他講了一個(gè)真實(shí)的故事。上世紀(jì)80年代的一個(gè)開(kāi)學(xué)季，一名年輕人來(lái)到北大校園報(bào)到，他累得不行，看見(jiàn)一大爺就把行李丟給他:“大爺，幫我看下行李吧。”過(guò)了兩個(gè)小時(shí)，年輕人回來(lái)了，大爺還在，行李一件未丟。第二天，年輕人參加開(kāi)學(xué)典禮，一開(kāi)場(chǎng)他就愣住了，原來(lái)，那位大爺就是當(dāng)時(shí)的副校長(zhǎng)季羨林。
　　
        這些老頭不僅是姿態(tài)低，更有骨子里頭對(duì)普通人的高看。白巖松說(shuō)，黃永玉先生的文章，看不到對(duì)大人物的贊嘆，但是對(duì)普通人的贊嘆卻是很高的。白巖松認(rèn)為，很多人是躁動(dòng)的高者，但是很多老人，具有低處的人格力量，也正因?yàn)槿绱?，他們才變得遼闊。
　　
        白巖松眼中的這些老頭，生命都是柔韌的。他說(shuō)，中國(guó)的每一個(gè)文化人在特殊的年代里都掃過(guò)糞便。白巖松不解:那些苦難的痕跡，都到哪兒去了？黃永玉老先生給出了答案:面對(duì)這樣的事情，你不幽默去面對(duì)，又能怎樣？遇到大委屈、大憤怒時(shí)，恨、罵都不起作用，反而變成淡淡的一笑。


【白巖松現(xiàn)場(chǎng)精彩語(yǔ)錄】

談老人

        我的很大一個(gè)目標(biāo)是未來(lái)成為中國(guó)一個(gè)很可愛(ài)的老頭，什么樣的老頭是可愛(ài)的？永遠(yuǎn)是年輕人的幫手、推動(dòng)者和搭舞臺(tái)的人，而不是老了就看不起年輕人。
　　
        專(zhuān)心做一點(diǎn)事，別四處刨食兒，我見(jiàn)過(guò)的所有成功者都是做減法，我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)一個(gè)做加法的人、什么事都做的人能成功。過(guò)了30歲應(yīng)該打一口屬于自己的深井，不該干的別干了。
　　

        我為什么愿意讀老人的東西？因?yàn)樗靡獾臅r(shí)候過(guò)去了，失意的時(shí)候也過(guò)去了，人生進(jìn)入了更寬闊的階段，他寬恕了很多，甚至也寬恕了自己，在這個(gè)時(shí)候，說(shuō)假話(huà)沒(méi)有意義。錯(cuò)過(guò)了老人的文字等于錯(cuò)過(guò)了他的一生，也錯(cuò)過(guò)了和老人聊天這樣一個(gè)迅速成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。他等于把他的一生濃縮給你。

談文學(xué)

        好的文字都是淳樸，不用大詞的，都是不直接寫(xiě)意義的，在文學(xué)創(chuàng)作中，意義是沒(méi)有意義的，只有負(fù)載了意義的被你新發(fā)明的細(xì)節(jié)和文字，才會(huì)讓意義自然到來(lái)，那些直接寫(xiě)意義的，毀了。
　　
        所有文化的創(chuàng)造都承擔(dān)著一次又一次新的發(fā)明，我告訴我的研究生們，要用敬畏的態(tài)度去寫(xiě)作，因?yàn)槊恳粋€(gè)寫(xiě)作者都承擔(dān)著對(duì)文字的再次發(fā)明，要對(duì)文字有潔癖。

說(shuō)自己為什么不上微博微信

        有很多人問(wèn)我為什么不上微博不上微信，我說(shuō)微博上真正有價(jià)值的東西，它繞800圈最后還是能來(lái)到我身邊，而我不需要費(fèi)大量時(shí)間來(lái)沙里淘金了。很多人說(shuō)離開(kāi)了微信都無(wú)法獲取資訊，我說(shuō)不至于吧？現(xiàn)在微博微信上大量是雞湯，我這年齡已經(jīng)不需要了。手機(jī)正在變成手銬，這就是（上世紀(jì)）八十年代我們?cè)跓崃矣懻摰摹爱惢钡膯?wèn)題，原本手機(jī)是為你服務(wù)的工具，現(xiàn)在卻成為主宰你的東西，更重要的，（微博微信上）大量是水，沒(méi)有經(jīng)過(guò)結(jié)晶，沒(méi)有經(jīng)過(guò)蒸發(fā)，其實(shí)有大量東西是沒(méi)有價(jià)值的。
　　
        現(xiàn)在有一種錯(cuò)覺(jué)：所有的人都是知識(shí)的擁有者，大家天天玩手機(jī)，手機(jī)已經(jīng)變成手銬的時(shí)候，它讓所有人產(chǎn)生一種錯(cuò)覺(jué)，現(xiàn)在人對(duì)知識(shí)的獲取太容易了，便以為自己無(wú)所不知、無(wú)所不能。請(qǐng)注意，“無(wú)所不知”和“無(wú)所不能”是兩回事。臺(tái)灣學(xué)者陳鼓應(yīng)老先生說(shuō)，不要把知識(shí)等同于智慧，現(xiàn)在人是“多識(shí)少智”，而古人是“少識(shí)多智”，當(dāng)一個(gè)人沒(méi)空看屏幕的時(shí)候，就逼著自己仰望星空了，但現(xiàn)在有幾個(gè)人仰望星空呢？因?yàn)榈皖^的屏幕已經(jīng)牢牢地抓住了你。但問(wèn)題就出在這里，當(dāng)你在低頭獲取知識(shí)的時(shí)候，你沒(méi)因此長(zhǎng)智慧，這是現(xiàn)在（手機(jī)時(shí)代）最大的問(wèn)題。
　　
        我自己把這句話(huà)記在了本子上：手機(jī)拿走了人們的無(wú)聊，也拿走了與無(wú)聊相伴的那些偉大的東西，比如發(fā)呆。

說(shuō)年輕人

        中國(guó)教育最大的失敗，是從小讓寫(xiě)段落大意和中心思想，結(jié)果中國(guó)人失去了趣味。比如好多中國(guó)人說(shuō)不敢聽(tīng)古典音樂(lè)？為什么？聽(tīng)不懂！誰(shuí)讓你懂了？中國(guó)的教育告訴我們孩子提煉不出意義來(lái)就是不懂，就是白干，考試就不會(huì)加分。而音樂(lè)的意義是文字停止的時(shí)候音樂(lè)才開(kāi)始，音樂(lè)是要你感受、觸動(dòng)你。
　　
        啟蒙在中國(guó)從來(lái)沒(méi)有真正開(kāi)始過(guò)，真正的啟蒙一定與真正回歸人性、了解人性緊密相關(guān)，否則不叫啟蒙，只能叫長(zhǎng)知識(shí)。
　　
        歷史永遠(yuǎn)像教科書(shū)一樣擺放在那里，而我們身邊的年輕人談?wù)摰亩际禽p松的話(huà)題，越輕松越好，對(duì)吧？而如果所有沉重的東西你們都厭倦，那你們就等著迎接沉重的未來(lái)吧！
　　
        中國(guó)的習(xí)慣是責(zé)任是別人的，但我覺(jué)得責(zé)任是自己的，所有人都擔(dān)起責(zé)任，中國(guó)會(huì)大不一樣。
　　
        大學(xué)的老師要從講知識(shí)向講智慧、講人格的方向轉(zhuǎn)變，因?yàn)檫@些是無(wú)法百度谷歌的。