三十載風(fēng)云激蕩，弦歌不輟；三十載春華秋實，砥礪深耕。自1993年獲準(zhǔn)開辦MBA教育以來，華中科技大學(xué)管理學(xué)院MBA項目已走過三十年崢嶸歲月。秉承“拓展認(rèn)知領(lǐng)域，貢獻(xiàn)商學(xué)智慧，融合資源價值，促進(jìn)社會發(fā)展”的使命愿景，緊密對接國家重大戰(zhàn)略需求，積極服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展，開辟出一條“商工融合、道器兼修、胸懷天下、智領(lǐng)未來”的獨具特色的MBA人才培養(yǎng)之路，成為推動我國經(jīng)濟高質(zhì)量發(fā)展的重要“智囊?guī)臁迸c商界領(lǐng)袖人才培養(yǎng)的關(guān)鍵“孵化器”。

采訪現(xiàn)場

站在百年未有之大變局的關(guān)鍵節(jié)點，無論是商業(yè)還是商學(xué)教育都面臨更大的挑戰(zhàn)與機遇，對華中科技大學(xué)MBA項目而言，如何在不確定性加劇的新變革期，發(fā)揮管理的巨大生產(chǎn)力？如何在新技術(shù)興起的背景下，搭建更高效、更系統(tǒng)、更數(shù)字化的課程體系與平臺，賦能更多職場人士縱橫天下、馳騁商海？近日，中國MBA教育網(wǎng)《商學(xué)院之聲》欄目有幸采訪到華中科技大學(xué)管理學(xué)院MBA教育中心主任羅光，就新形勢下學(xué)院MBA項目特色與優(yōu)勢、人才培養(yǎng)模式與招生政策等進(jìn)行分享。

發(fā)揮管理動能，全方位賦能職場人士

當(dāng)前，在充滿變數(shù)、又不可預(yù)知的VUCA時代，面對日益激烈的職場競爭與更迭演變的新技術(shù)新業(yè)態(tài)涌現(xiàn)，越來越多職場人士選擇重返校園，攻讀工商管理碩士。讀MBA，以“管理之力”賦能自我提升、激發(fā)團(tuán)隊創(chuàng)新合力、助推企業(yè)高質(zhì)量發(fā)展，似乎已成為多數(shù)職場人士進(jìn)階之路必經(jīng)的能量補給站。

作為管理學(xué)科的教師，以及管理工作的實踐者、參與者與研究者，羅光主任一方面深耕鉆研管理學(xué)科教學(xué)，一方面負(fù)責(zé)學(xué)院MBA中心的招生與人才培養(yǎng)工作，站在“一線”實戰(zhàn)場親身體會到了管理的力量與作用。他認(rèn)為，一個好的管理者，可以使企業(yè)乃至整個行業(yè)的生產(chǎn)體系發(fā)揮出巨大的生產(chǎn)力；而一個不好的管理者，不僅無法合理釋放其生產(chǎn)力，甚至還會導(dǎo)致企業(yè)生產(chǎn)效益下降。管理者的經(jīng)營管理真真切切地決定著企業(yè)的生死存亡。

針對越來越多職場人士選擇重返校園、攻讀工商管理碩士的現(xiàn)狀，羅主任認(rèn)為，這恰恰從側(cè)面反映出管理所蘊藏的力量：“據(jù)我多年來對華中科技大學(xué)甚至全國各高校報讀MBA專業(yè)的學(xué)生情況的了解，很多管理者通過管理知識的學(xué)習(xí)，在往后的管理工作中更加得心應(yīng)手、游刃有余，發(fā)揮出越來越重要的作用，使自己單位的生產(chǎn)力得到了更大發(fā)展。而很多原來不從事管理相關(guān)工作的人才，在工作中也逐漸意識到了管理的重要性，開始系統(tǒng)學(xué)習(xí)MBA相關(guān)管理知識。”

華中科技大學(xué)管理學(xué)院組建于1979年，經(jīng)多年探索發(fā)展，現(xiàn)擁有一支深諳世界先進(jìn)管理理念、熟悉中國企業(yè)發(fā)展經(jīng)驗的優(yōu)秀師資隊伍，科研實力雄厚，先后承擔(dān)國家、省（部）級和企業(yè)合作的研究課題1700多項，培養(yǎng)學(xué)生3萬余人，持之以恒地進(jìn)行管理教育研究轉(zhuǎn)型和改革，致力于充分挖掘與釋放管理所蘊藏的能量。

凝練三十載管理智慧 亮眼成績是辦學(xué)實力“鐵證”

凝練三十載管理智慧，探索商科教育新高度。華中科技大學(xué)MBA項目于1993年開辦，迄今已有三十年辦學(xué)歷史，依托學(xué)校及學(xué)院強大的學(xué)科優(yōu)勢和地域優(yōu)勢，MBA項目取得了長足進(jìn)步，學(xué)術(shù)科研與育人成績斐然。對此，羅主任提到，不論是在國家層面、社會層面與國際層面，還是學(xué)生培養(yǎng)質(zhì)量評估層面、能力建設(shè)層面，MBA項目均有來自專業(yè)、權(quán)威的認(rèn)可和榮譽，獲得了良好的聲譽和口碑。這些成績是向?qū)W生展示辦學(xué)水平的“鐵證”，背后凝聚著無數(shù)智慧與汗水，也表現(xiàn)出我們初心如磐竭誠育人，在不斷地探索與發(fā)展中提升教學(xué)質(zhì)量與效果，全力賦能職場人士自我提升與蛻變的理念。

2000年，華科大MBA項目在由國務(wù)院學(xué)位辦和全國MBA教育指導(dǎo)委員會舉辦的前兩批試點院校MBA合格評估中排名第7，其中，辦學(xué)特色排名全國第二，師資隊伍排名全國第三，教學(xué)管理排名全國第四。在國家教育部專業(yè)學(xué)位評估中也取得A類好成績。

在社會評價上，2022年在軟科世界一流學(xué)科排名中，工商管理位列內(nèi)地高校第一，管理學(xué)在內(nèi)地高校排名第三。在泰晤士第二屆中國學(xué)科評級中，工商管理和管理科學(xué)與工程雙雙獲“A”。

在國際聲譽上，管理學(xué)院已獲AACSB和AMBA國際認(rèn)證，是中部地區(qū)首家通過AACSB認(rèn)證的商學(xué)院；已通過EQUIS認(rèn)證資質(zhì)預(yù)評估，并成功加入亞太管理學(xué)院聯(lián)合會（AAPBS），成為正式會員。這些意味著商學(xué)院的教學(xué)質(zhì)量得到了國際標(biāo)準(zhǔn)的認(rèn)可和保障。

在各項MBA專項賽事中，華科大MBA學(xué)生也取得了諸多不菲成績，曾榮獲“創(chuàng)青春”全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽MBA專項賽金獎、第23屆GMC中國賽區(qū)一等獎，2022/23年度MBA校友明金龍還摘得“年度MBA創(chuàng)業(yè)家獎”金獎，開創(chuàng)我國大陸高校MBA學(xué)生首次獲獎先例。

“這一系列亮眼成績充分體現(xiàn)出我院MBA項目的辦學(xué)質(zhì)量，一流水準(zhǔn)值得信賴。”羅主任真誠表示，凝練課程特色、強化學(xué)科優(yōu)勢、優(yōu)化培養(yǎng)方案、鉆研教學(xué)實踐......為渴望提升與蛻變的職場人士搭建全方位的專業(yè)技能與綜合素養(yǎng)成長平臺，華中科技大學(xué)MBA一直在行動！

“商工融合”+“道器兼修”，培育創(chuàng)新型商界精英

當(dāng)今的中國與世界，充斥著能源、氣候、新科技等變化與挑戰(zhàn)，企業(yè)急需一批知時勢、懂管理、具有實踐動手能力，能直接參與企業(yè)管理、解決實際問題的高素質(zhì)應(yīng)用型工商管理專業(yè)人才。華中科技大學(xué)MBA以“培養(yǎng)能推動社會進(jìn)步與引領(lǐng)企業(yè)變革發(fā)展，具有全球戰(zhàn)略眼光、創(chuàng)新精神和職業(yè)品德的商界精英和企業(yè)領(lǐng)袖”為使命，以提煉特色和打造品牌為抓手，堅定不移地走高質(zhì)量辦學(xué)的發(fā)展路線，深耕商學(xué)教育三十年，已形成了“商工融合、道器兼修、胸懷天下、智領(lǐng)未來”的培養(yǎng)特色。

訪談過程中，羅主任特別對“商工融合”與“道器兼修”的內(nèi)涵釋義與MBA項目的具體實踐進(jìn)行了詳細(xì)闡釋：“商工融合”即依托學(xué)校強大的理工特色和科技背景，聚焦最新技術(shù)，分析行業(yè)發(fā)展趨勢，積極探索管理學(xué)知識在先進(jìn)制造、人工智能、生物制藥、光電信息技術(shù)等領(lǐng)域的運用，將商學(xué)理論、前沿科技和管理實踐緊密融合，與優(yōu)秀企業(yè)共建商工融合實踐基地，幫助學(xué)生洞察商業(yè)模式的變化，理清思路，發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)造更多商機，從而成就自己，成就企業(yè)，成就未來。

“道器兼修”則是指秉承求真務(wù)實的專業(yè)精神，堅持管理理論與實踐的統(tǒng)一，管理思想與工具的結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的職業(yè)能力和素養(yǎng)，以及運用系統(tǒng)的管理知識來進(jìn)行專業(yè)決策的能力。為此，華科大MBA項目注重實踐教學(xué)和案例教學(xué)，組織“MBA企業(yè)行”等活動引導(dǎo)學(xué)生到企業(yè)開展社會實踐、參與暑期實習(xí)項目，鼓勵學(xué)生參與導(dǎo)師的科研項目和企業(yè)咨詢實踐項目；組織MBA學(xué)生參加國際國內(nèi)案例大賽、創(chuàng)業(yè)大賽等課外活動，還通過舉辦各種大型論壇、聯(lián)誼活動、文體競技活動等鍛煉學(xué)生的組織和領(lǐng)導(dǎo)能力，豐富MBA學(xué)習(xí)和生活。

與商業(yè)發(fā)展同頻共振，更新迭代育人體系

MBA是面向時代、面向經(jīng)濟社會發(fā)展、面向?qū)嵺`的教育，在全球商業(yè)與經(jīng)濟面臨重重挑戰(zhàn)、元宇宙云計算大數(shù)據(jù)等高新技術(shù)創(chuàng)新方興未艾的背景下，必須不斷適應(yīng)時代與經(jīng)濟發(fā)展趨勢，對接企業(yè)對高端管理人才的需求變化，持之以恒地進(jìn)行育人體系轉(zhuǎn)型變革。

在創(chuàng)新改革方面，華科大MBA從未止步。“社會是發(fā)展的，時代是進(jìn)步的，我們的MBA教學(xué)也是與時俱進(jìn)的。”羅主任談道，作為發(fā)展的見證者和實踐者，華科大MBA項目在30年的教學(xué)過程中，從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式、課程體系、培養(yǎng)方案、招生對象乃至職業(yè)發(fā)展與校友服務(wù)等方面都發(fā)生了巨大變化。強化培養(yǎng)特色與優(yōu)勢的同時，也持續(xù)前瞻性地聚焦時代發(fā)展趨勢、行業(yè)最新動態(tài)與學(xué)生所需所求，進(jìn)行反思改革、謀新求變。

例如，在教學(xué)內(nèi)容上，華科大MBA項目根據(jù)技術(shù)發(fā)展、時代變化、管理思想進(jìn)階，每年會進(jìn)行社會與學(xué)生群體調(diào)研，捕捉最新的商機和動態(tài)，選擇學(xué)生們最感興趣的方向，每年平均研發(fā)引入五門左右的前沿課程供同學(xué)們選擇，打造系統(tǒng)、創(chuàng)新的課程體系。

在培養(yǎng)模式上，以“講授+案例分析+團(tuán)隊討論”相結(jié)合的靈活教學(xué)方式，為學(xué)生提供將國外先進(jìn)管理理論與中國管理實踐相結(jié)合的視角。華科大MBA也會組織學(xué)生到企業(yè)進(jìn)行實踐調(diào)研，開展移動課堂，實行校企協(xié)同育人的培養(yǎng)模式。MBA學(xué)生也可參加海外訪學(xué)活動、海外交換學(xué)習(xí)、攻讀雙學(xué)位等，擴展國際視野。

在教學(xué)平臺建設(shè)上，華科大MBA也會將最新的發(fā)展變化應(yīng)用在自己的管理方式上，利用最新的信息管理技術(shù)與大數(shù)據(jù)技術(shù)為學(xué)生提供更好的教學(xué)服務(wù)，營造更完備舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，旨在全方位、多層次賦能學(xué)生成長。

“聚英計劃”+“躍升計劃”，招生政策劃重點

最后，面向考生朋友們，羅主任全面介紹了2024年華中科技大學(xué)MBA招生政策。據(jù)分析，2024年MBA項目延續(xù)以往招生模式，分為“聚英計劃”和“躍升計劃”兩部分，其中“聚英計劃”占招生計劃的90%，申請參加MBA項目提前批面試并獲得“聚英計劃通行證”的考生為“聚英計劃”考生，在全國聯(lián)考中只要筆試成績達(dá)到管理類聯(lián)考國家A線即可獲得復(fù)試資格，提面成績?yōu)閮?yōu)秀的非全日制考生，復(fù)試及格便可待錄取；若成績?yōu)榱己茫瑥?fù)試后則進(jìn)入排序待錄取。

對比“聚英計劃”，“躍升計劃”占招生計劃的10%，未申請“聚英計劃”或雖申請但未獲得“聚英計劃通行證”的考生為“躍升計劃”考生。“‘躍升計劃’進(jìn)入復(fù)試的分?jǐn)?shù)線較高，必須達(dá)到學(xué)校自主劃線的入學(xué)復(fù)試線才可參加復(fù)試，根據(jù)近幾年的情況來看，‘躍升計劃’的復(fù)試線比國家分?jǐn)?shù)線高30分左右。”羅主任表示，“誠摯地希望同學(xué)們積極參加‘聚英計劃’，用心準(zhǔn)備提前批面試，以減輕聯(lián)考壓力，提升上岸幾率。”

“每個同學(xué)都會選擇適合自己的、心儀的學(xué)校作為自己的目標(biāo)院校，反之，每個學(xué)校也都有自己的風(fēng)格，也希望錄取更符合自己學(xué)校特質(zhì)的學(xué)生。華科大一直是勤奮的、務(wù)實的、但是又敢于創(chuàng)新的，所以我們期待錄取的MBA學(xué)生同樣也是勤奮、務(wù)實、敢于創(chuàng)新的。在這里熱烈歡迎廣大心懷理想與抱負(fù)的考生朋友們選擇華科大MBA，也祝愿所有參加2024年管理類聯(lián)考的MBA考生們能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標(biāo)，一考上岸，來年與我們相聚在美麗的喻家山下，開啟精彩人生！”